カリタス女子中学校

カリタス女子の学校説明会に行ってきました。

最寄り駅は２つありますが、新宿経由で伺いましたので、今回は登戸駅から歩いて向かいました。
他の学校と異なり、大きな坂がないのでそれほど負担にはなりませんでした。

説明会は校長先生の挨拶から。
「カリタス」はラテン語で「愛」という意味で、入試問題でもチラホラそういったものが見られます。
１学年約200名、受験組と内部組の比率は２：１とのことです。
小学校ではやぎやひつじを飼っていますから（？）、中学受験する保護者は小学校から上がってきた子たちとの関係について心配する必要はないとのことです。

カリタスは戦後、カナダから来日したシスターによって創立された学校ということもあり、カナダの公用語である英語とフランス語の授業があります（中学ではフランス語の授業が週２時間）。
また、カトリック系のミッションスクールということもあり、奉仕活動にも積極的で、学校全体で取り組むものもあれば、個人で取り組む活動もあります。

理科教育にも力を入れており、理科室がいくつもあります（後述）。
また、週１回実施される実験は３人１組で行われます（残り３回は座学の授業）。
３人という少人数の班にすることで手持ち無沙汰の生徒を作らず、全員が積極的に実験に参加できるようにしているそうです。

少人数という点では英語も同様です。
在学中には海外研修が必須となっており、カリタス女子のルーツであるカナダを希望する生徒が多いそうです。

学校は週５日制ですが、土曜日には有料の講座があり、資格取得などに力を入れることができます。
また、週末には英語と数学の課題が出され、月曜日に提出、火曜日には小講堂で学習デーが開かれるほか、成績の振るわない生徒には指名補習があります。
補習は教員のほかに卒業生のチューターも担当します。
加えて、大学受験に向けた講座も放課後に実施しています。

土曜日を休みにして講座などを受けられるようにしているのは神奈川学園がそうですし（神奈川学園は他のことにも取り組むことができます）、課題をしっかり出すという点では光塩女子学院や三輪田学園も同様です。
こうした手厚いサポートは校風とも深く関係しているように思います。
生徒にどこまで関わるか、またどこまで関わった方がよいと考えるかは学校によって異なるからです。

もっとも、だからといってがんじがらめの管理型かというとそうではなく、生徒の自主性や提案も尊重しています。
最近多くの学校で導入しているスラックスも生徒の提案で受け入れましたし、畳の張り替えや居残り自習、先述のチューターの導入も生徒からの提案で決定したそうです。

進学状況については、今年の卒業生が小６の時に学習どころでなかったことが影響していたと（理由は察してください）校長先生は仰っていました。
ただ、実績を見る限りでは前年と大差はないように思います。
また、年内入試での入学が全体の約４割を占めるとのことです。

校長先生の学校紹介を兼ねた挨拶に続いて、卒業生による学校紹介。
校長先生の話と重複する部分もありましたが、理路整然とした分かりやすい紹介でした。
在学中に良かった点として、次の３点を挙げていました。
①手厚い勉強のサポート
先述の講座もそうですが、放課後の進路相談も丁寧にしていただいたとのことです。
②英語教育
海外大の授業のためのＥＩＰクラスであったり、先述の海外研修のお陰もあって、中１の時点では平均的だった英語の偏差値が高３時には15アップしたと仰っていました。
③放課後の活動
生徒会・委員会・部活・奉仕に大別され、テニス部などに所属していたそうです。
こうした活動を通して人間関係の築き方や勉強との両立の工夫について学ぶことができ、それが進路にも大きく役立ったとのことです。

説明会の最後は今年の入試の総括と来年の入試について。
ここ数年は受験生が増加傾向でしたが、2025年入試では減少し、2026年入試で盛り返したとのことです（隔年現象が起こる可能性があります）。

ボーダーラインなども紹介されました。
難易度自体は決して高くありませんが、ボーダーラインを考えると、他校以上に取りこぼしが許されない入試だといえます。
来年の入試については今のところ大きな変更点はないとのことです（こういう情報は本当に貴重です）。
ただし、手続の締切が２月５日まで（通常は６日まで可の回もありますが、曜日の関係で５日まで）とのことですので注意が必要です。

説明会後は校内見学。
校舎は階やフロアごとに数学・国語・社会・理科・英語のエリアに分かれています。
といっても、その教室に行って授業を行うというよりも、廊下に置かれているものや壁に貼られているものなどがその科目にちなんだものになっているといった感じです。
たとえば国語のエリアでしたら国語辞典の配架はもちろん、文豪の著作が置かれていました。
社会のエリアではご当地キティが壁に掲示されていました。
４階の理科エリアには生物室・物理室・化学室のほかに理科室が２つありました。
加えて、動物のはく製などさまざまなものが展示されていますので、それだけを見に行くだけでも楽しめると思います。

図書室は探究型の授業で使用されていました。
授業中だったことと時間の都合もあり、中に入ることはできず、外から様子を見るだけでした。

英語だけでなく第２外国語としてフランス語を学ぶことができること、理科ではリアルに触れる機会が多いこと、そしてカトリック教育による奉仕の精神を通して人間性を磨くことができること。
さらに、手厚いケアと生徒の自主性を尊重する校風が、生徒や保護者の信頼を集めているのだという印象を抱くことができました。

最後までお読みいただき、ありがとうございました。