【中学受験国語】説明文＆論説文が得意になる用語150語を一覧化！

論説文・説明文に悩む受験生は多い

中学受験の国語に関して、非常に多いお悩みが「論説・説明系の文章が苦手」というものです。多くの受験生を指導する中で、論説・説明系の文章読解において以下のポイントを発見しました。

• そもそも文章がわからない

• 文章はわかるけど、読解問題を解くスキルが不足している

大きくこの二点に問題は大別されます。そして、多くの受験生は、この二点を混同した状態で勉強を進めるので、勉強が効率化されません。

「そもそも文章がわからない」という状態を取り除く

今回の記事では、「そもそも文章がわからない」という状態を解決するために「コアフレーズ」と「評論用語」の習得について解説します。これは、算数における九九のようなものです。論説・説明系の文章を読むにあたっては、「暗唱することが必須のレベル」の知識を体系化しています。

論理的文章(論説・説明・随筆)が小学生にとって難しい原因

本題である「コアフレーズ」と「評論用語」の前に、なぜ「論理的文章(論説・説明・随筆)」が小学生にとって難しいのかを解説していきます。

原因①大人向けに書かれた本が出典である

中学受験の文章の出典は、大人向けに書かれた新書であることが多いです。本の著者は、「中学受験に使われる」ということを念頭においていませんので、大人の読書に耐えうるテーマをそれなりに難しい表現で書いています。
ただ、一方で出題者側は、「受験問題として成立しうる」文章を選んでいますので、ありがちなテーマや読解訓練を積んでいれば読めるであろう難易度の文章をピックアップしています。その意味で後述する「コアフレーズ」と「評論用語」の習得が大事なんですね。この二つが、「受験国語」としての頻出論点をカバーする知識なので、出題される文章に対応する最短ルートとなるのです。

原因②読解指導全般の質が低い

多少のポジショントークになってしまいますが、中学受験国語の全体的な指導の質は低いと感じます。というのも、大手塾は基本的にアルバイト講師が授業を担当するんですね。ですので、国語の指導経験がない講師の方が多いです。受験学年でハイレベルなクラスだと、社員の講師が担当していますが、下位クラスや受験学年ではないクラスは、アルバイトが授業を担当しています。
論理的読解をまともに指導できる人が少数なので、論理的文章に関する受験生のレベルも低くなってしまうという構造です。

原因③到達度が計りにくい

中学受験に限った話ではありませんが、国語という科目は、到達度が他科目に比べ計りにくいです。

• 作者が書いた文章を引用する形で出題する

• 本文に多様な情報が含まれる

• 設問解答プロセスを標準化して表現しにくい

「どこまで読めているのか？」「どこまでわかっているのか」が言語化＆数値化しにくいので、大規模な集団授業や一律指導が難しいのです。

論説・説明・随筆の共通点と違い

論説・説明・随筆の共通点

論理的文章(論説文・説明文・随筆文)は、事実を元に書かれています。現実にあった出来事について書かれています。そして概ね、実社会への何らかの提言や問題解決・思想などを提示します。俗にいう「ノンフィクション」が論理的文章にあたります。
一方で、文学的文章(小説・物語・詩・短歌・俳句)は、フィクションとして作者が作り上げた現実もしくは、作者のフィルターを通した現実が描かれます。筆者のオリジナリティや世界観を楽しむものなので「エンタメ性」「(作者の)自己表現性」を持っている文章です。いわゆる「フィクション」です。

論説文の特徴

論理的文章(論説文・説明文・随筆文)の中でも「論説文」は、筆者の意見を伝えることが主目的となり、筆者の意見を頂点に論理構成が明確です。ですので、読解にあたっても「結局、筆者は何が言いたいのか？」ということがメインに問われます。「筆者のイイタイコト」をキャッチするにあたり、情報収集はしやすいと言えます。

説明文の特徴

論理的文章(論説文・説明文・随筆文)の中でも「説明文」は、情報を正確に伝えることが主目的となります。筆者の意見が明確にあるというよりは、豊かな情報提供を目指しています。読解にあたり、「イイタイコト」が絞られるタイプの文章ではないので、文章から情報整理することが読解にあたって必要です。図やイラストを書きながら読み進めると正確に読み進められます。筆者の主張が一つあるというより、説明したい複数の要点があるタイプの文章です。

随筆文の特徴

論理的文章(論説文・説明文・随筆文)の中でも「随筆文」は、筆者の個人的体験から得た気づきや思想を伝えることが主目的となります。論説文や説明文が、「社会的事実」「定量的事実」を重視するのに対して、随筆文は、筆者の個人的経験を重視します。気づきや思想は、一つの主張として読み取れるので、論説に近い性質を持ちますが、定性的な話が多く、「共感できない」「わからない」といった感覚を読者に与えるのも事実です。筆者はおじさんおばさんなので、中学受験生にとってはジェネレーションギャップが読解の障壁になってきます。

苦手を克服するためにすべきこと

ここからは、中学受験国語の論理的文章(論説文・説明文・随筆文)読解を武器にするためにすべきことを３つのポイントで解説します。

①論理的思考の訓練

まず第一に、「論理的な思考」を身につけましょう。このあたりは、耳にタコができるほど言われている話ですが、中学受験生が論理的思考について習熟していることは稀です。
最初に、「言い換え」「対比」「因果関係」を理解しましょう。論理的思考の基本ですが、福島式の問題集で小学生にもわかりやすく実践的なトレーニングが積めます。
その後、読解問題のトレーニングを通して、「文脈」「客観性」「論理の飛躍をなくす」といった概念ができあがれば、読解における「論理性」は必要十分に身につきます。

②コアフレーズの習得

次に、「コアフレーズ」を習得します。これは、算数における九九の暗記のようなもので、「そもそも知っていないと始まらない」知識です。コアフレーズとは、私の造語なので、一般的な言葉ではありません。この後にコアフレーズとは何かを具体的に説明していきます。

• ＜コアフレーズの知識＞逆接の接続詞を４つ挙げなさい

• ＜コアフレーズの知識＞原因から結果を示す接続詞を４つ挙げなさい

• ＜コアフレーズの知識＞譲歩構文で例文を作りなさい

• ＜コアフレーズの知識＞比喩を表す助動詞を答えなさい

こういった質問に答えられる受験生はまず、いません。しかし、論理的文章を読み解くにあたっては必須の知識です。私の授業では、コアフレーズを「暗唱できるレベル」まで落とし込みます。そこまで落とし込んではじめて、文章中の「しかし」「よって」「なぜなら」といった論理的に重要な表現に気づけるようになります。

③評論用語の習得

最後に、「評論用語」を習得します。論理的文章(論説文・説明文・随筆文)には、前提となる背景知識が多く含まれます。歴史や哲学、科学や社会問題について、読み手が一定の理解をしている必要があります。

• 「資本主義」とはどういう意味？

• 「近代化」とは？

• 「環境問題」はいつ頃から問題視されはじめた？

• 「インターネット登場」によって何が変わった？

こういった知識は、読み手に要求される一定のリテラシーとなります。社会の勉強で習得可能ですが、国語という文脈では、「大局的理解」が必要です。社会の歴史の勉強は、ミクロ的な話ですが、近代以降の社会のマクロ的変化の理解を求められるのが論理的文章(論説文・説明文・随筆文)です。

コアフレーズとは？

先述しましたが、コアフレーズとは、私の造語です。コアフレーズは、「論理的読解を可能にする表現を体系化したもの」です。以下のものが含まれています。

• 接続語

• 基礎的な論理用語

• 助動詞・助詞

• 副詞の呼応表現

• その他重要表現

全部で130語ほどあります。

何のために覚えるのか？

コアフレーズは以下の理由により覚える必要があります。

• 文章中に「論理関係」が発生することを瞬時に見抜けるようになるため

• 出題者が問題にしたがる部分を瞬時に見抜けるようになるため

• 問題を解く際に「論理的表現」をスムーズに使えるようになるため

文章中に論理関係が発生する際は、定型的な表現が使われます。「しかし」「なぜなら」「さえ」「仮に〜〜だとしたら」「一方で」、こういった表現です。これらの表現を出題者は見て、そこから問題を作っています。ですので、コアフレーズを理解し、暗唱可能なレベルまで覚えることで、出題者と同じ目線を手に入れられ、それが論理的読解につながります。

評論用語と何が違う？

コアフレーズは、「普遍的な論理表現」に対して、評論用語は、「文章を理解する背景知識」です。コアフレーズは、論理的文章のみならず文学的文章にも登場し、文中に論理関係をもたらします。その意味で、普遍性があり、評論用語よりも重要性が高いです。一方、評論用語は、論理的文章を読むにあたって必要な背景知識や教養です。

どうやって覚えればいい？

コアフレーズは、「暗唱」可能なレベルまで覚えこんでいきましょう。私の受け持ちの生徒は、以下のレベルで覚えています。

• コアフレーズをそらんじることができる

• コアフレーズに関してあらゆる角度の質問がきてもすぐに切り返せる

「なんとなく知っている」状態は、試験上０点と同じです。なぜなら、試験は時間ギリギリに設定されており、曖昧な記憶は淘汰されるようになっているからです。「いつでもどんな状態でも答えられる」レベルまで暗唱しなければ、試験で有用なスキルにはなり得ません。

読解コアフレーズ一覧

読解コアフレーズについて詳しく解説しているのは、「【中学受験国語】読解コアフレーズ暗記＆線引き方法解説講座（新しいタブで開きます）」です。無料トライアル視聴可能です。

評論用語とは？

評論用語とは、論理的文章(論説文・説明文・随筆文)に頻出する用語を集めたもので、「背景知識の補完」として学習する分野です。

評論用語を覚えるべき理由

論理的文章(論説文・説明文・随筆文)の読解を正確に行うために、評論用語は、必要になります。
例えば、論説では、「近代」「現代」といった言葉が頻出ですが、しっかりと意味をもって使用されています。
コアフレーズは、算数の九九のように「自由自在につかいこなせる」ことが求められましたが、評論用語は、知識として覚えておくという立ち位置になります。

中学受験国語でも評論用語を知らないと読めない文章が出題されている

本来、評論用語は、大学受験レベルの論説文を読解する際に、学習する知識分野です。しかし、中学受験の文章でも、大学受験レベルの問題ではありませんが、評論用語を用いた文章は、高頻度で出題されます。
出典の文章が「大人向けの新書」から引用されていることが、理由です。作者は、中学受験向け・大学受験向けといった前提で文章を書いていないので、同じような出典であれば、評論用語は自ずと登場します。

評論用語一覧

覚えるべき評論用語を一覧化しました。基本レベルから抑えていきましょう。

＜基本レベル77語＞中学受験生が覚えておくべき評論用語

＜受験レベル73語＞ここまで覚えたら完璧！難関中学以上は必須

評論用語の習得に最適なテキストは？

中学受験生向けに最適な評論用語テキストはこちらになります。

• 中学受験向けに特化している

• 実際に入試での出題文をもとに知識習得ができる

• 小学生にわかりやすい解説がされている

中堅校から難関校まで対策可能です。

このような形で、合計43テーマにわけて、論理的文章を読解するにあたり必要な用語を一気に学ぶことができます。

まとめ